APP下载

祖平:用“心”的教学之道

2017-07-06贾宁

中国教师 2017年11期
关键词:学生

贾宁

“父母都就读于北师大,父亲毕业后留校任教,所以很大程度上受他们的影响。”

从北京师范大学(以下简称“北师大”)的教师氛围到家庭的小环境,祖平顺理成章地成为教师,现在看来当初的决定甚至有点儿草率。要问后不后悔,祖平用成绩做了最好的回答。

在北师大二附中教学的第9年,祖平被评为“北京市中青年市级骨干教师”;由她担任班主任的高三(5)班,在2003年荣获北京市“优秀班集体”称号;截至今年,祖平共培养出3位北京市文科状元;在市级政治课论文评选中多次获得一等奖……

句号画在出乎意料的地方

1992年,祖平调到北师大二附中任教,而且还是高中部,从教材熟稔的初中一下子到了几乎陌生的高中,跨度不小。从此,“高考”成为悬在她心头的石头。

“在工作上,我习惯给自己定小目标,然后把目标一个个提高,争取做到极致。”三年下来,祖平教的理科班顺利毕业。紧跟着,又一个挑战来了。

1995年,二附中恢复文科实验班,这是全国第一个得到市级教委批准、国家教育部认可的文科实验班,是二附中“老文科班”的延续。最早创办于1963年的文科实验班是全国的特色班级。复办的文科实验班提出“培养高素质复合型文科预备人才”的目标,经过二十余年的发展,被誉为中学文科“京师第一班”。这其中,少不了祖平的贡献。

祖平接手了复办不久的文科实验班,并先后带出阎天、朱竹、蔡雨玹三位北京市高考文科状元。祖平信心满满地想在退休前再带出一位状元,没想到,学校交给她一个“烫手的山芋”——接手普通文科班。

登录APP查看全文

猜你喜欢

学生
快把我哥带走
亲爱的学生们,你们并没有被夺走什么
如何唤醒学生自信心
怎样培养学生的自信
如何加强学生的养成教育
“学生提案”
《李学生》定档8月28日
赶不走的学生
学生写话
学生写的话