周文建

【摘要】学生为什么会觉得高中数学难学？为什么会觉得新课内容就听不懂了呢？当然这里有很多原因，而其中很大一方面的原因就是高中的新课引入的理论性太强，让习惯于初中简单模仿学习的学生措手不及，那怎么让学生能够迅速的了解并融入新课内容呢？

【关键词】课程标准 引课 课程目标

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0119-02

《普通高中数学课程标准》提出课程总目标是：是学生在九年义务教育数学课程基础上，进一步提高数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要，并提出具体的六个目标，可是老师在实施的过程中却发现有很大难度，究其原因发现学生进入高中以后，突然觉得学习难度出现直线上升，尤其是数学的难度和初中简直是不可同日而语，学生发现上课时候，在听新课内容时候就犹如是听天书，就丧失了学习数学的兴趣和动力。

帮助学生更快更好的接受新课，就要探究为什么高中数学新课的学习给学生带来的困难。首先，《普通高中高中数学课程标准》要求倡导积极主动、勇于探索的学习方式，而学生长久以来的学习造成了其模仿、练习的数学学习模式，这就产生了非常大的冲突和矛盾，就会体现在学生高中数学学习的难度大增；其次，高中数学的理科思维更加缜密，逻辑性更强，与生活的事实联系远不及初中数学知识和生活得练习，这也导致了学生在理解只是时候缺乏现实生活案例的帮助理解。……