刘怀蓉

【摘要】通用技术是新课改中的新兴学科，它可以提高学生的素养，为学生的全面发展起到促进作用，通用技术课程教学过程中呈现出很大的自主性、 开放性和创新性。它的诞生为中国技术教育的明天带来了曙光，也为中国在未来国家间技术竞争奠定了人才基础。正因为它对国家发展的重要、对学生成长的重要，我们在日常教学中不断的努力钻研、探索，以期找寻一条更适合中国国情的通用技术教学发展之路。

【关键词】通用技术 教学 问题 对策

【中图分类号】G632.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0188-02

一、引言

通用技术这门课，范围比较广，基础性和通用性较强，并且与专业的技术存在区别，在生活中应用广泛，对学生的发展具有很大的价值。通用技术课程以培养学生的技术素养为主要目标，以发展创新精神与实践能力为宗旨。通用技术课程教学应该是教师引导学生一起进行的，是师生共同参与、共同完成教学任务的一种全新的学习和教学方式。多年以来，在传统学科教学过程中形成的“以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心”的教学思想和单一的“传递—接受”教学模式以及集体教学的教学组织形式已经不能满足通用技术课程的教学要求。

通用技术，在很多中学已经开设了很多年，在这几年里，我们不断研究、探索，从研读课程大纲，教材整合，项目教学到现在的创客项目、创客作品，我们的教学从质朴不断走向成熟。教学方式、方法上更加灵活多样。……