冷木草

【摘要】思想政治藏汉双语教学对藏族地区思想政治教育、民族团结具有重大的理论意义和现实意义。本文以甘南州初中思想政治藏汉双语教学为例，对藏族地区初中思想政治双语教学的现状进行分析，并结合教学实际提出了强调“生活化”教学，强化学生的理解等对策。

【关键词】藏族地区 思想政治课程 藏汉双语教学

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0081-01

藏族地区在地理环境、气候特征、历史传统、经济状况、民俗习惯等方面的特殊性，形成了各个少数民族特有的语言文字，进而产生了少数民族不同与汉语教学的双语教育教学方式。而甘肃省甘南藏族自治州内有藏、汉、回、土、蒙等24个民族，总人口68万，其中藏族34万，占总人口的50%，而思想政治教育在民族地区成为一门重要的必修课程，无论从教育环境、教育主体、教育客体，还是教育内容、教学方法上都具有鲜明的特殊性。在这个藏族占一半以上的地区，开展初中思想政治藏汉双语教学是必不可少的，无论是对提升少数民族地区学生思想道德素质，还是对维护民族团结稳定都具有巨大的理论和现实意义。因此，本论文以甘南州初中思想政治藏汉双语教学为例，对少数民族地区初中思想政治课藏汉双语教学的现状进行分析，并结合自身教学实践提出了强调“生活化”教学，强化学生的理解的对策。

一、甘南州藏族地区开展初中思想政治课藏汉双语教学的意义

实施初中思想政治课藏汉双语教学，是提高藏族学生的思想道德素质和综合素质的有效途径。……