胡亮亮　叶芬　严松　陈军芳　陈晓珍

【基金项目】本课题为湖北省教育科学2015年度规划课题《高职助产专业实验实训教学的创新研究》阶段性成果之一，课题批准号：鄂教科[2015]6号（2015GB254）。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）13-0001-02

一、前言

传统的实验实训教学一般采取的方式是教师讲解、演示，然后学生练习，有时会在课程快结束时让学生反馈练习，这种方式，好的方面是可以节省时间，信息量比较大，并且可以很多学生同时学习，但是这种教学也存在很大的不足，主要体现在：一是学生在练习的这段时间其实很多同学没有做到真正的练习，存在玩手机、闲聊或睡觉等情况，表现得比較散漫；二是实操的精确度和准确度远远不够。出现这种现象的主要原因是学生学习知识、技能的积极性不够，没有压力，没有动力，更没有目标。为此，课题组申请了“高职助产专业实验实训教学的创新研究”，拟从湖北职业技术学院助产专业切入，对实验实训教学进行创新研究与实践，希望改善传统实验实训教学的不足，提高高职助产专业实验实训的教学质量。

二、调查方法

1.调查对象

研究对象为医学院15级助产专业的3個班级（1503801、1503802、1503803），在实验实训教学时三个班分为两大组，一大组采取传统的实训教学方法教学，为对照组（1503803），另一大组采取分组循环教学方法，为实验组（1503801、1503802），每个班又分为若干小组进行教学。

2.调查内容

选取人体结构学和护理学基础作为代表基础课、选取高级助产学、妇科护理学作为代表专业课进行研究，了解这些课程进行试验实训教学的方法和效果，最后总结出目前高职助产基础课、专业课试验实训教学的现状。……