林炜

【摘要】利用教学仿真软件研发，完善项目课程教学，强化教学活动的“理实一体”，化解学习难点和突破重点，激发他们学习主体意识，提高了教学质量。

【关键词】探析 教学仿真软件 研发 项目教学 对接

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）13-0255-02

电子技术应用专业是一个应用型专业。它的学习活动是需要理论与实践相结合的学习活动。由于中职学生学习的主体意识比较差，在理实一体学习活动中，中职学生一般对操作部分的学习内容感兴趣，对理论学习缺乏信心和耐心。同时，实训成本也较高，制约了实践活动与理论学习的对接。采用教学仿真软件能够解决上述问题。但是，目前教学仿真软件研发一般停留在一个个相互独立的软件模块上，这不利于现有教学仿真软件形成一个整体的合理，更不便与项目教学对接。因此，在教学仿真软件研发和资源库建设中，怎样积极对接项目教学，深化教学仿真软件的应用，提高项目教学质量意义重大。教学仿真软件研发可以从哪些方面对接项目教学呢？

一、仿真软件框架应与项目模块结构对接

项目教学的本质是以“项目”为载体将原来分布在各学科或在同一学科但分布在不同层面的知识和操作技能综合和整体地呈现到学习者面前。所以，仿真软件设计时，其框架与项目模块结构应该对接，以便于与教学活动衔接。如：《制作MF47型指针式万用表》项目教学，它有使用指针式万用表、制作直流电流测量电路、制作交直流电压测量电路、制作电阻值测量电路四个教学模块。……