鲁巧凤

摘 要：阅读教学是小学语文教学中的重点和难点，是小学语文教师着重关注的教学方面。以提高小学语文阅读教学有效性为目标，应注重树立主体性阅读教学观念、营造良好阅读环境激发学生阅读兴趣、培养正确阅读习惯传授正确阅读技巧等。

关键词：小学语文 有效方法 阅读教学

前言

在小学阶段的语文教学中，阅读教学是一项重要内容。阅读教学的成效性不仅关系到小学生的知识技能储备，也与学生视野扩充、交流沟通能力提升、价值观念形成等学生身心健康发展的方方面面密切相关。小学是阅读教学的基础阶段，也是重要的黄金阶段，小学语文教学工作者们有必要利用这段最宝贵时间探究有效的教学方法以最大限度地提高小学生的阅读能力。

1.小学语文阅读教学有效性的基本特征

1.1学生“乐”学，课堂上师生良性互动

无论何种教学，其有效性都首先体现在学生乐学且能够与教师良性互动上。学生不愿参与其中或是教师独自“表演”的“填鸭式”教学无异于“对牛弹琴”。因此，有效阅读教学应当是教师创造充满生机和活力的课堂使学生在教学中乐于学习并主动求知，教学双方身心愉悦在默契与良性互动中完成教学。

1.2学生“悦”读，课堂外学生自主阅读

教育的本质不是在于“教会”而在于“不教”，即学生通过“被”教获取习惯和能力，在没有教师的指导下仍能够自觉学习。阅读教学有效性的第二个特征是通过教学使学生具备阅读能力、习惯与方法，即便离开课堂和教师的引导也能够喜欢自主阅读。……