□王允昌孙汉菊（梁邹小学山东邹平256200）

分层次教学法在羽毛球教学中的应用研究

□王允昌孙汉菊（梁邹小学山东邹平256200）

通过文献资料法、问卷调查法和教学实验法等研究方法对分层次教学法在羽毛球教学中运用效果进行了实证研究。分层次教学模式下的羽毛球教学是教师按照学生之间的个别差异不同来进行分层，并采用不同方法的教学，充分发挥了教师为主导，学生为主体。采用分层次教学方法能让学生由被动学习转为主动学习，在学习中尽最大可能的去挖掘学生学习的潜能，这样不仅有利于培养学生竞争意识，还对提高学生的专业技术和身体素质都起着积极的作用。

分层次教学羽毛球课实验研究

前言

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造适应的条件，尊重学生身心发展和特点的教育规律，使学生生动活泼，积极主动的得到发展。”全体学生是我们主要面对的对象，同时也要为学生创造全面发展的条件，因此就必须去探索学生的个性差异，心理发展规律和认知规律。施行分层次教育便是面对全体学生，认同每一个学生的个别差距，又能显示出因材施教的原则，让学生的个体特长得到充分发挥，在教育进程之中不仅掌握了学生的整体性特质，还能顾及到学生的个体性特点。……