职业院校“双师型”教师队伍考核管理研究

2017-07-05郎琳

黑龙江科学 2017年9期

关键词：教师队伍考核评价

郎琳

(哈尔滨职业技术学院，哈尔滨 150081)

职业院校“双师型”教师队伍考核管理研究

郎琳

(哈尔滨职业技术学院，哈尔滨 150081)

建设一支高素质的“双师型”教师队伍是实现职业教育高素质技能型人才目标的必然趋势，也是实现“工学结合，校企合作”人才培养模式的必要途径。通过分析“双师型”教师的内涵，阐述建设“双师型”队伍的意义，提出发展性考核评价方法的原则及建设双师型教师队伍的有效途径。

职业院校；双师型；教师；考核管理

1 “双师型”教师的内涵

“双师型”教师指持有中级职称或中级职称以上教师资格证书及国家颁发的“技师”或技师以上职业技能等级证书，既能进行教育教学研究，又能将理论付诸实践的专业教师。“双师型”教师的认定，既不能单方面地将持有“双证”而不具备一定实践教学能力的专业教师认定为“双师型”教师，也不能盲目将学历较高的专业教师认定为“双师型”教师。

2 建设“双师型”队伍的意义

为适应我国经济的飞速发展和体制改革的不断深化，教育部提出要大力开展应用型人才培养，培养具有较强工程实践能力的工程师，实现学生零距离就业，促进地方经济、行业经济的快速发展。教师不再是单一的理论知识传授者，更应该是指导学生实践活动的示范者。因此，高职院校要培养既能从事理论教学，也能从事实践教学的“双师型”教师队伍。