黎翠珊

【摘 要】 小学作文教学一直是小学语文教学中的难点和教学研究的热点。小学作文教学的互动生成，是教师与学生、学生与学生等的互动过程。我对高效作文教学进行了探索和思考：一、创设和谐民主的氛围为前提，二、给学生搭建互动平台作基础，三、关注学生学习过程是关键。本文旨在使生生互动策略在作文课堂上得到有效的提高。

【关键词】 作文；互动生成；教学策略

【中图分类号】 G62.26 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）15-0-01

我们学校有一课题为“小学语文‘互动生成，高效幸福课堂教学策略与评价研究”。下面我就结合自己的实际操作来谈谈在作文教学的互动生成的课堂教学策略。以下是我们对高效作文教学进行的一些探索和思考：

一、创设和谐民主的氛围为前提

心理学研究表明：学生在宽松和谐、自主的环境中学习，才能思路开阔、思维敏捷，从而主动参与学习活动，迸发出创造的火花。因此，我们建议上作文课的老师做到：第一，带着微笑走进学生。老师讲课时教态自然亲切，面带微笑，学生会很乐意听你讲课，你微笑着请学生起来回答问题，他们会大胆地讲，踊跃地发言。在你的微笑中，你和学生的距离就不知不觉地拉近了。第二，带着平等走进学生。互动生成的课堂，教师和学生的关系自然应该是平等的。教师应是学生学习的引导者、帮助者、合作者和促进者。作文互动课堂上的主角不是教师而是学生，没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。……