徐明辉

摘 要：教育心理学告诉我们：学习动机中最现实、最活跃的成分是认识兴趣。兴趣是最好的老师。兴趣是学生探究知识的原动力，是学生学习活动中最现实、最活跃的成分。以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，开拓学生的智力。如何采取各种措施让学生动起来，尤为重要，不仅关系到学生成绩的提高，也影响到学生历史思维的养成。

关键词：学习兴趣；自主学习；赏识教育；信息技术

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）21-0087-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.052

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说，“兴趣是最好的老师”。学生只有对学习产生兴趣时，才会入迷地去追求，去探索。历史教学如果能激发学生的兴趣，学生学起来就能既轻松又趣味盎然。但是在现实教学中，很多学生对历史学科不够重视，认为历史是小科，地位和作用不如语数外等学科。长此以往，既影响历史教学成绩的提高，也不利于学生的个人发展。为此，教师在历史教学中应尝试通过多种途径来提高学生历史学习的兴趣和积极性。

一、利用好教材，使课堂丰富多彩

新的历史教材的内容、形式与之前的教材有很大的不同，除正文外还包括了导入框、大量图片、历史资料、活动与探究等许多板块，具有很强的趣味性与启发性。课本由权威专家编写而成，大量图片及历史资料的采用，本身就能丰富课本正文的内容，激发学生学习的兴趣。……