王小江

摘 要：培养学生的“模型思想”有助于提高学生的学习效率，尤其是在小学数学教学中更能降低学生的学习难度，提高小学数学教学质量。数学模型，指的是将现实原型进行抽象或者简化后，运用形式化的语言和数字符号对数学结构进行表述，从而对事物客观存在的空间形式与数字数量之间的关系形成一个近似的反映。建立小学数学的模型思想最重要的目的就是为了让学生能够对数学与外部世界的联系有更加切实的理解与感受。

关键词：小学数学；“模型思想”；策略

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）21-0068-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.039

数学学科具有逻辑性、抽象性的特點，很容易让学生丧失学习兴趣。加之，很多小学数学教师习惯沿用传统的灌输式教学模式，使得教学效率极其低下。自新课改后越来越多的小学数学教师开始转变教学理念，着重培养学生的综合素质。而“模型思想”是数学思想中的一种，对于提高学生的思维能力非常重要。为此，小学教师也应当重视在教学中采用科学、合理的方法培养学生的“模型思想”。

一、小学数学教学中培养学生“模型思想”的重要性

首先，很多教师仍然无法完全摆脱传统的教学思想，致使小学数学教学改革流于表面。在此大背景下，培养学生的“模型思想”才能使学生发挥自己的主观能动性，积极、主动地参与到课堂学习中，从而改变小学数学教学课堂的学习氛围，加快小学数学教学的改革。

其次，长期的灌输式教育使得学生的实践能力不足。……