何一刻

摘要：本文试从多媒体在英语课堂教学中的优势；多媒体优化英语课堂教学的尝试；多媒体教学的常见误区与矫治策略这三个方面阐述了多媒体在英语课堂教学中的应用，力求找出存在的问题，并提出矫治策略。

关键词：英语；多媒体；兴趣；课件；课堂教学

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）10-0099

传统英语教法主要依靠“一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴”，这种教法“费时较多，收效较低”。课堂是实施素质教育的主阵地。多媒体课件以其声、光、形、色、图的神奇结合，为学生提供了直观形象、生动活泼、丰富多彩的学习环境，有效地增大了课堂教学的容量和信息，提高了效率，有利于学生智力的开发、能力的培养和学习素质的提高。使用多媒体课件教学，不仅灵活直观，而且还可以通过计算机演示某些使用简单语言不容易描述的现象和过程，从而使课堂教学融知识性、趣味性、直观性及艺术性于一体。笔者在多年的英语教学中尝试利用多媒体计算机辅助实验教学，收到显著效果。

一、多媒体在英语课堂教学中的优势

现代英语教学是为了培养创造性人才，实现知识、能力和素质三者的共同发展。而传统英语教学则侧重于英语知识教学。教师组织教学的过程是：熟悉教材内容与要求→确定教授目的→决定教学策略→课堂教学→反馈评价。这种教学模式以教师、课本为中心，几代学生做同样的作业，教师把反复训练作为培养学生能力的主要手段，学生只能被动接受。……