武月玲+何良俊

【摘要】 课堂教学，是学生学习科学文化知识的主阵地，也是学生进行思想品德教育的主渠道。课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径。教师如何充分利用课堂教学这块主阵地，以教材为载体，提高学生的数学素质和科学素养，是每位数学教师所追求的目标。要解决好这个问题，就必须开拓教学思路，优化课堂教学，提高课堂效率，向课堂45分钟要成绩，要质量。

【关键词】 课堂教学 课堂效率 教学方法 学习方法

【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）06-088-010

当今教育形式下，教学质量的高低对每一位教师来说都很重要，而教学质量的高低与课堂上教师的教、学生的学是密切相关的，缺一不可。七年级每周七节数学课，而八九年级每周只有6节课，又仅仅45分钟，如何提高课堂效率是师生共同关注的焦点。在短暂的七年数学教学生涯中，我也有了自己的点滴积累，这里就结合我的切身体会，从以下几个方面谈谈如何打造高效课堂，向课堂45分钟要效率。

一、科学整合，适切联系内容

在教学活动中，若想用最少的时间取得尽可能多的教学效果，就要求教师认真研读课标和教材，对教学内容进行适当的取舍和调整。以学生现有知识为前提，以利于学生学习为出发点，提炼教材精髓，充实课时容量，化难为易，使教学内容和难易符合学生认识规律和水平。例如《与圆有关的位置关系》一节，在点与圆的位置关系中，教材先讲了一个点与圆的……