李文涛

摘 要：传统初中英语教学中，教师掌握的课堂教学资源十分有限，只好以“满堂灌”的教学模式为主，缺乏适当的情景配合，导致学生的学习积极性不高，英语交际能力无法有效提升，更谈不上综合素质的提高。而随着信息技术的不断发展，及其在教学领域的广泛应用，加强初中英语课堂教学与信息技术的深度融合具有重要的现实意义。

关键词：初中英语；课堂教学；信息技术

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）21-0153-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.094

信息技术与初中英语的融合即在初中英语课堂教学活动中实现信息技术、信息资源、信息方法及相关课程的有机融合，整合多方资源共同完成课堂教学任务。相对于传统的一块黑板、一支粉笔、一本教材的教学模式，信息技术在初中英语教学中的应用不仅丰富了课堂教学形式及教学资源，同时，计算机、网络、多媒体技术的应用大大激发了学生学习的自主性，有效应用认识工具、情感激励工具、教学环境创设工具等，有利于培养学生的创新能力及实践能力。由此可见，信息技术与初中英语课堂教学的整合是一种全新的教学模式及学习方式，其核心不仅是电子教案、多媒体技术的应用，更体现在教学思想、教学内容的变革上。而初中英语课堂教学与信息技术的融合可以从以下几个方面进行。

一、应用信息技术突出学生学习的主体作用

新课程改革强调学生在学习过程中的主体作用，学生只有积极、主动地参与到学习过程，才能实现知识的内化与能力的提升。……