周杰丽��

一、引言

随着信息技术的发展，掌握计算机基础能力已经成为大众的一项重要技能，而作为以培养技能为目标的中职学校来讲，培养好学生的计算机基础知识成为了一项重要工作内容。另外，计算机基础是新生入学接触到的第一门计算机课程，是计算机后续课程学习的一个重要基础，因此，学生掌握的如何将直接影响未来其他职业技能的学习。因此，优化中职《计算机应用基础》课程教学显得极其重要。

微课以其“主题突出、短小精悍、资源多样、使用便捷”等特点，迅速得到广大教师的关注。而教学相比于普高更“薄弱”的中职课堂，如何根据中职生特点，引入微课，让学生学习更加有效，成为较为有意义的研究内容。笔者根据中职生的学习特点，与微课的优势相结合，进行了《中职计算机基础》这一门课的教学实践研究，并提出相应的教学策略，从而促进微课在中职课堂教学中的有效应用。

二、中职生存在的学习问题

1.学习课程耐心不足

中职生的学习特点是耐心不足，他们大多数人无法完全集中精神听完教师几十分钟的课堂知识讲解。大部分学生的精神注意力都在5～10分钟，超过十分钟就开始变得昏昏欲睡，或者低头悄悄玩手机。因此，如果单靠教师的讲解与引导常常不能达到要求。

2.个性张扬独立自主

中职生的个性独立张扬，不喜欢受老师过多的“管束”。他们喜欢“标新立异”，有部分学生其实非常聪明，然而他们不习惯学校的管束与教学，因此从心理上排斥教师的教学，而常常以课堂“玩闹”作为反抗。……