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一、引言

数学教育的难点是如何提高后进生的数学水平，职业高中学生数学基础素质低，对数学的学习兴趣不高。本文针对如何唤起后进生学数学的兴趣，先分析后进生厌学数学的原因及教师应持的思想态度，然后从激发兴趣、讲究方法、注意批评技巧等几方面讲述唤起后进生学习数学的兴趣和积极性的措施。从故事引入、设置悬念等方面重点阐述如何唤醒后进生的数学学习兴趣，列举了“国王奖励发明家” “酋长分马” “寻找宝藏”等趣味典故，说明适当运用典故并设置悬念能使课堂气氛热烈，让学生兴趣盎然，激发后进生学习数学的兴趣。

二、后进生厌学数学的原因

数学是一门重要的基础学科。在职业高中，数学是学习专业课程的工具，职高学生数学基础素质差，对学数学兴趣不浓，数学内容本身枯燥乏味，学习时必须专心思考理解，要大伤脑筋，后进生对数学也就敬而远之，不愿动脑思考，抄作业“蔚然成风”。大多数后进生都有这样的体验：数学成绩差，遭同学讥笑，受家长责备。数学与他们不愉快的感受联系在一起，久而久之，他们便对数学产生一种熟视无睹的心态，甚至厌恶数学。因此，重新唤醒后进生对数学的兴趣是提高后进生数学水平的关键。

三、唤起后进生数学学习兴趣的措施

要唤醒后进生的学习兴趣，提高数学水平，教师必须首先树立正确的学生观：一是要尊重学生，每一个学生都是一个活生生的个体生命，有自己的主观意识和认知方式，教师要理解学生对事物的判断，尊重学生的见解。……