俞秋玲

（福建泉州第九中学）

摘 要：随着新课改的推进，新的教学形式和教学方法被运用到各个科目中，在物理教学中也不例外，新课改下的高中物理教学，从教学内容到教学方法、形式上都有了极大的变化，通过新的教学方式，使得学生的逻辑思维能力、创新能力、综合素质都有了极大提高，根据教学实践经验对新课改后高中物理的教学实践进行探讨。

关键词：高中物理；新课改；实践

新课改并非是完全推翻原有的传统教学模式，而是要求改变原有的以教师为教学主体“满堂灌”的情况，讲究的是以学生为课堂主体的角度进行课堂教育，讲究的是对学生能力的培养，而不是死知识的灌输。物理教学对高中生来说是一门非常重要的学科，它不仅涉及学科理论知识的学习，还能让学生通过学习掌握到一些真正有用的技能，并且可以通过物理教学中的实验、观察、假设、验证等方法培养学生的科学求证能力、归纳能力、创新能力及良好的逻辑思维能力，如何在新课改下进行高中物理教学，是需要各位教师思考的问题。本文作者将根据实践工作中得来的经验进行探讨，与之共勉。

一、教师自身要改变

1.转变教学观念

学生才是真正的课堂主人、学习的主体，教师需改变传统，尊重学生的主体地位，更多发挥教师的引导作用。根据不同学生的认知水平和学习情况，引导学生主动去学习和探索，让学生提问，找解决方案，回答问题。通过在教师的引导下，不断发现问题并解决问题，使学生能很好地掌握学习方法，提高他们的独立思考能力和创新能力。……