摘 要：该篇文章从三个方面论述了“微课”这种新型教学资源模式在小学英语课堂教学中的应用，如何应用“微课”开启学生智慧，激发学生的求知欲，如何 “构建自主、开放、探究的学习方式”成为本文探讨的重点。

关键词：小学英语； 微课； 重难点； 课堂

微课，作为一种新兴教学设计模式和学习方式，可以预见将会有较好的教育应用前景。那么“微课”制作如何在英语课堂中更高效的应用，如何利用好“微课”技术，可以让教师觉得创意设计大可作为，成为本文浅析的内容。

当今时代，随着现代信息传播技术地迅猛变革，网络媒体的不断发展，我们小学英语教学方式的不断推进更新，就要求我们教师在课堂教学上精心设计教学过程中的各个环节，以灵活多样的教学方法，围绕学生学习和应用能力的提升方式来进行教学，校园里渐渐涌现出一缕 “微课”的春风。

“微课”的出现，更如一股热潮，为我们小学英语的教学带来的勃勃生机。在国外，早已有“微课程”（micro lecture）这个概念，美国的戴维彭罗斯（David Penrose）于2008年秋首创1分钟课程。

一、什么是小学英语“微课”？

教学中的“微课”是按照新课程标准及实践要求，以教学视频为载体，将知识点与教学资源进行有机整合的教学视频文件，具体来说是选取教学中的某一知识点，教师精心设计教学过程，以动感的画面，配以简明精要的讲解，通过录屏软件制作成教学视频，是一种以学为主，具有实用性、可操作性和实践性强的电子学习视频。……