李锋

摘要：因為特殊教育学校学生的特点，语文老师在进行教学的时候，需要在语文课堂中进行提问，从而提高课堂效率。可这无论是对学生还是老师都是一个难题，经常会出现这样的情况：要不就是老师自问自答；要不就是鸦雀无声，完全没有学生能够解答出来，严重的还会出现畏难情绪，生怕自己被老师提问到。由此可见，如何才能将提问技巧有效的应用到特殊教育学校的语文课堂中，是目前我们需要思考的问题。因此，我们着重分析了特殊教育学校语文课堂的提问技巧。

关键词：特殊教育学校；语文课堂；提问技巧

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0060-01

我们都知道，提问是一种传统的教学手段，可是它依旧有着他独有的价值，有句古话说的好"学起于思，思源于疑"，所以提问成为了教学中最有效的方法。因此，语文课堂提问，不仅能够让学生进行思考，同时还可以加强学生的积极性。对于特殊教育学校的学生而言，不管是在智力方面还是其他方面都不如普通学生，所以通常都会导致课堂的教学效率下降。但是在语文课堂教学中展开提问，能够更好的激发学生的兴趣，提高课堂的效率。因此，本文对特殊教育学校的语文课堂中提问技巧进行了分析，并结合的实际情况提出了提问的有效性，从而让课堂的效率可以得到提高。

1.更新教育理念，给学生提问的权力

其实吧，语文就是一门艺术，只有让学生通过提问的形式表达出来，才能让学生理解语文真正的蕴意。……