陈岳颖

摘 要 对于学生而言，初中阶段所接受的知识都比较复杂，尤其是科学学科的知识，若是教师没有一个有效的教学方法，那么学生将很难掌握这门学科的知识。本文主要探析了初中科学应用思维导图在教师教学以及学生学习中的应用，以供参考。

关键词 思维导图 初中科学 教师教学 学生学习 应用

中图分类号：G427 文献标识码：A

0引言

初中科学这门学科与其他的学科相比，具有目标新、容量大、构架广的特点，因此，给师生的教学过程都带来了严重的困难。初中科学是一门内容繁杂的学科，传统的教法以及学法根本不能对这些内容进行有效的整合，学生难以掌握学科的精髓，但是，思维导图可以将教师所要表达的内容进行有效的整合，使学生的思维清晰，从而提高教学的质量。

1思维导图的定义

思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。可以将思维导图比作一张城市地图，是由城市的中央，一层层的向外扩建，各层之间通过主干道相连，同时还存在有很多的小路，彼此交错形成网状连接。思维与图的中央是应用者设计的中心主题，其可以是一个复习的重点、一节课的主要内容、一个奇思妙想等，然后可以根据这个主题展开想象，在它的外围连接一些相关的分支，并向外扩散，这里所呈现的就是人类的放射性思维。……