吴庆华

摘 要 以荆州市2017届高三质检I生物试卷中一道考查“绿叶中色素的提取和分离”实验的答题为例，简析学生在答题时存在的主要问题，并提出教学建议。

关键词 学生实验题 答题 反思

中图分类号 G633.91 文献标志码 B

“能独立完成‘生物知识内容表所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用”是《2017年全国高考考试大纲（课标版）理科综合·生物》所确定的“实验与探究能力”中的第一项要求。“绿叶中色素的提取和分离”是“生物知识内容表”中的一个实验。下面对荆州市2017届高三质检I生物试卷中考查“绿叶中色素的提取和分离”实验的答题作简要分析。

1 试题举例

【例题】 某高中学校生物研究性学习小组的同学用菠菜做了以下实验：

Ⅰ. 略

Ⅱ. 用菠菜的绿叶做“绿叶中色素的提取和分离”实验，回答下列问题：

（1） 绿叶中的色素能被分离的原理是 。

（2） 经过分离，滤纸条上相邻最远的两条色素带所呈现的颜色从上往下依次是 。

参考答案：

Ⅱ. （1） 绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同：溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散的速度快；反之，则慢

（2） 黄色和蓝绿色。

2 试题的主要特点

2.1 突出考查对实验原理的理解

“绿叶中色素的提取和分离”是人教版高中生物教材《必修1·分子与细胞》中的一个实验。题中的第（1）小题，变式于教材实验“讨论”第1题中的一个问题，重点考查考生对绿叶中色素能被分离的原理的理解能力。……