陆凤新

阅读是初中语文教学中的一个难点，题型多，内容涵盖面广，语言组织也需要一定的技巧，尤其是文字表述题，完全需要学生自己根据文章，扣住题目，组织语言作答，难度更大，因此在考试中学生屡屡丢分。对此，本文将这些题型大致分为表达题与内容题两类，分别作教学方法指导上的论述。

初中语文是一门比较特殊的科目，在学生的印象中，它是不可能拿到满分的，即使这一观点不绝对，但至少是绝大部分人今天或曾经的初中语文！展开分析就会发现，道理还是充分的：首先是作文，根据作文的评判标准，可以左右摇摆的幅度太大，而老师们普遍都能抠出点毛病，一般是不会给满分的；其次就是阅读，它涉及面广，问题似乎也杂乱无章，特别是文字表述题，完全需要学生自己组织文字回答，每道题都像一篇要求严谨的袖珍作文，考完后常常自己也不知对错。针对后者，我想以考试阅读为抓手，在平时的教学中，对学生进行阅读方法的指导，不仅会提高他们的考试水平，也能提高他们的阅读素养，让他们快速进入相对专业的语文阅读中，并将之运用到平时的课外阅读中，而不再仅仅是将看书、看文章作为娱乐消遣。一般我会将所有题型分为表达题与内容题两类，分别化解。

一、知识归类，学习技巧

从七年级的阅读教学开始，我就很注重学生对课文知识点的归纳，如《成功的花》中的比喻、对比、拟人等修辞手法，《十三岁的际遇……