备课参考

1. 激起一池春水的静谧
2. 用心品味感悟真情
3. 好招慢启待愤悱
4. “白鹭”是一首精巧的诗
5. 谈《好嘴杨巴》与《刷子李》
6. 让“意象”在诗歌鉴赏中再现
7. 初中散文教学策略谈要
8. 语文教学中的“串联”与“并联”
9. 初中语文教学中的插图应用研究
10. 读懂课文“三部曲”
11. 一“问”激起语文千层浪
12. 优化提问设计提高教学质量
13. 谈谈语文教学中提问的艺术

课堂教学

1. 挖掘文本资源优化教学效能
2. 解读多元指导成就精彩课堂
3. 让名家名篇增强课堂的人文厚重感
4. 微课在语文教学中的应用浅谈
5. “泰微课”与语文个性化学习
6. 以活动促进思维拓展，打造高效课堂
7. 朗读教学法的优化与提升

文言文教学

1. 巧妙切入，破译诗词密码
2. 品诵 欣赏 感悟
3. 精选学法，创优古诗词教学情境
4. 授生以渔：跨过文言文学习的“门槛”
5. 初中文言文阅读教学有效性研究
6. 古典诗词教学策略探微
7. 语文教学如何继承传统文化
8. 古典诗歌教学中的美育摭谈

作文教学

1. 推敲文题巧立意
2. 雕琢神韵，从细处开始
3. 浅谈“冰心体首尾圆合法”写作指导
4. 促进习作语言升格的三个基点
5. 作文中的“语言美”
6. 以课外阅读训练提高作文教学质量
7. 读写结合，提升学生作文能力
8. 试析阅读与写作的有效结合方法

阅读教学

1. 基于专题批判的阅读教学实践
2. 创意阅读，引导积极语用
3. 那些阅读教学中的规律训练
4. 阅读教学应做好四个延伸
5. 对比法：阅读教学的新思路
6. 浅析名著阅读中学生语感的培养
7. 入境阅读，漫溯文本最深处
8. 多元对话，深入解读阅读文本
9. 如何培养初中生的阅读能力
10. 用“三式”推动农村学生的课外阅读
11. 借助“微”力深度阅读

教学探索

1. 从课内文本谈学生认知能力的激发
2. 语文需要赏析
3. 构建让学生受益的活学课堂
4. 打造更加生动的语文教学课堂
5. 初中语文“以学定教”的实施策略
6. 谈谈互动教学模式的建立
7. 让课堂成为师生的乐园
8. 规划阅读行为打造书香校园
9. 语文教学中融入国学教育途径探析
10. 初中语文本真教学策略探讨