曹士其

在中职学校钳工类的教学中，笔者通过长期的观察后发现，很多学生对钳工技能学习和训练缺乏热情和主动性。他们认为钳工实训很辛苦，而且内容很枯燥。这些想法严重地影响了学生学习的积极性，甚至使其出现厌学的心理，不利于钳工教学。随着教育改革的不断发展，落后低效的钳工教学模式方法已经不能满足社会对高素质人才的大量需求。积极探寻新的优良的教学方法迫在眉睫，从实际出发，切实提高钳工类学生的技能，是当前教师工作的重中之重。教师要通过不断的教学改革，探寻钳工实训教学的新方法和新思路。在实际的教学中，要把钳工技能的特点与学生的实际情况联系起来，着重解决一些容易出现的问题，从而提高学生的学习效率，强化教学的目标。实训教学不仅要能传授知识，而且要能提高学生的技能，培养学生的良好习惯。

一、实训教学方法改革与创新

1.改革创新教学设计

目前中职学校里学习钳工的主要专业有数控加工类、机械装配与维修类、汽车维修类等专业。教师要根据各专业的不同特点分类教学。例如机械装配与维修类专业教学内容要突出机械装配与调试、形位偏差测量、孔加工、平面刮削等。数控加工类要提高学生的看图能力，可以安排一些螺纹加工、钻头刃磨等钳工基本功训练。汽车维修专业可以安排画线、钻孔、攻丝、套扣等基本内容。要求学生学会各自专业对应的工具量具的使用方法和结构特点，了解装配概念和一些简单部件的装拆方法，了解装配车间的生产安全技术要点。……