夏葵花

【教学目标】

1.通过感知分析语言文字，反复朗读，体会文章的意境美；

2.了解自由诗的特点并加以学习；

3.深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情，培养学生对大自然的热爱之情，树立正确的人生观、价值观；

4.学习文章的写作手法。

【教学重点】分析文中名词代表的含义。

【教学难点】如何运用文章中“我、雨巷、像丁香一样的姑娘”的象征手法。

【课时】1课时。

【课型及方法】

1.课型：诗歌讲读鉴赏课。

2.方法：反复诵读、教师讲解。

【作品介绍】（略）

【教学思路】

这首诗是一首抒情诗。在这首诗中我们可以感受到作者的情绪变化，感受到作者对光明的渴望及对黑暗社会的无奈。

一、导入新课

让学生先自由想象，在下雨天，一个单薄的姑娘撑着一把雨伞走在寂寞无人的街上。然后自由讨论自己的感受，随后进入今天的课堂《雨巷》。

二、整体感知

首先讲解文中的文字。（1）听读，标注字音。（2）学生自由朗读，找出喜欢的句子。（3）分段落小组配合朗读，找到作者写这篇文章的情感。明确感情基调：孤独、哀怨、忧伤、惆怅、失落，由此让学生联想到学过的诗词有哪些与这篇文章的感情基调相同。（4）了解情感，再次有感情地朗读。

三、整体朗读并講解

（一）朗读

教师带领学生一起有感情地朗读，让学生再次充分地感受文章，了解文章。

（二）讲解

1.诗歌中运用的几个意象

6个背景道具——雨巷、油纸伞、篱笆墙、丁香。人物形象——我、姑娘。

2.对意象进行讲解

雨巷、油纸伞、篱笆墙和丁香是比较忧伤的事物，幽深寂静的小巷、颓圮的篱笆、复古怀旧的油纸伞，作者将他们放到一起，使这种孤独惆怅感更加扩大化，朦胧凄美之感也更加升华。……