潘民+梁伟

摘 要：随着我国高校大众化进程的推进，如何提升本科教学质量、促进学生全面发展、培养社会所需人才成为高校教学改革的重点。体育课作为普通高校必须开设的公共基础课，是普通高校课程体系的重要组成部分。本研究针对当前普通高校公共体育课存在的问题，以优化教学资源和提升学生自主学习积极性为视角，探索构建“高标准考核评价与高标准择优免课背景下的自主学习”的公共体育课教学模式并进行教学实验的实证分析，研究目的在于进一步提高公共体育课教学质量，为推进普通高校的公共体育教学改革提供理论支撑。

关键词：教学资源；优化；教学模式；公共體育课

一、前言

高校公共体育课程是以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育与科学锻炼过程，达到增强学生体质、促进身体健康和提高体育素养为主要目的的公共基础课，是高校课程体系的重要组成部分。因此如何提高公共体育课的教学质量是当前普通高校公共体育教育改革的热点问题。虽然目前我国普通高校的公共体育课在选课方式、课程设置、教学方法等方面进行了改革与创新，并取得了一定的成绩，但由于普通高校的学生大多为非体育专业生，公共体育课对于他们来说只是一门提高身体素质、增进身体健康的非专业课程而已。另外，近年来随着普通高校招生规模持续扩大，学生人数不断增多，学校体育教学资源短缺以及安全因素等矛盾也日趋明显。……