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现代纺织工匠精神与技艺的培养
——“艺工融合”教学模式的探索与实践

2017-06-29佟昀

纺织服装教育 2017年3期
关键词:融合教学模式艺术

佟 昀

(江苏工程职业技术学院 纺染工程学院,江苏 南通 226007)

现代纺织工匠精神与技艺的培养
——“艺工融合”教学模式的探索与实践

佟 昀

(江苏工程职业技术学院 纺染工程学院,江苏 南通 226007)

江苏工程职业技术学院将专业知识与通识教育相结合,将非物质文化遗产传统纺织技艺与现代织造技术相结合,并作为学习和实践载体,探索和实践艺术与工程相互融合,培养现代纺织工匠精神与技艺的教学模式,在完成具体物化作品的过程中对民族纺织技艺进行传承和创新。

现代纺织技术;艺工融合;工匠精神;教学改革

当今社会竞争日益激烈,职业技术教育的人才培养目标也应随着社会对技能型人才的需要而不断调整。由于职业岗位所需知识和技能的多元化、复合化、更新加快,以及就业岗位流动性增大,知识型和单一技能型毕业生已经不能适应社会的需要[1],因此,对职业技术教育的教学模式和培养目标提出了新的要求。我校(江苏工程职业技术学院)结合国家级示范院校建设,在现代纺织技术专业建立了“艺工融合”教学模式,在培养现代纺织工匠精神和技艺、致力于纺织非物质文化遗产传承等方面进行了探索和实践,取得了显著成绩。

一、 教学中亟待解决的问题

现代纺织技术专业的人才培养和课程教学存在着“重技术轻艺术、重工艺轻文化、重现代轻传统、重专业轻素养、重创新轻传承、重世界轻本土”的问题,体现在学生作品上,表现为设计趋同化,缺乏民族、地域、个性元素,作品表面化,缺乏深度。……

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