张少丽

对于刚接触英语这门学科的小学生来说，最重要的不是英语知识的灌输，而是首推兴趣的培养，兴趣是学好英语的关键。正如心理学家皮亚杰所认为的，一切有效的工作必须以兴趣为先决条件。有了浓厚的兴趣，再培养好主动说、乐于说的学习习惯，从中帮助学生确立起学习英语的成就感和自信心，才能更好地为学生后续的学习打下一个良好的基础。

一、营造轻松氛围，消除学生焦虑感

一般而言，初学英语的小学生面对着英语这一外来语种，大都是既感好奇又陌生。这就要求教师在设计、选择教学方法时要重视课堂学习氛围的创设及调节，尽量让学生的学习变得轻松、愉快。例如在英语学习的第一节课面对新奇又带怯的学生们，教师可以先让学生欣赏一些有趣的英语歌曲，如“Apple trees”等，并借助多媒体，通过画面展示歌曲的内容。在欣赏优美旋律的过程中，原本严肃的课堂气氛马上发生变化，学生们变得轻松、兴奋，也跟着哼唱起来。而在每个教学环节进行之前或之后，教师最好让学生学一学、唱一唱或说一说跟教学内容相关的歌曲或歌谣来活跃气氛。例如在教学有关英文数字1到10时，让学生唱一唱英语歌曲“Ten Little Indian Boys”；在教学Colours时，让学生说唱英语歌谣“Red， yellow， blue and green”等等。这样，可以使得整个课堂教学环节有张有弛，令学生轻松又有兴致地跟进教师的教学节奏。

二、激发学习动机，培养学生学习兴趣

小学生的自制能力较差，很难在40分钟的课堂上全神贯注地听课，因此，教师要充分利用学生的潜意识，巧用英语歌曲及歌谣进行教学的渗透，使原本比较单调、乏味的单词训练变得有生机、有活力。……