张艳丽

一沙一世界，一树一菩提，一景一物皆有情。无论是写人叙事的记叙文，还是写景抒情的散文，都离不开景物描写。因此，语文教师在指导写作教学中教会学生景物描写的方法就很重要了。

一、多角度 细观察

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。生活永远是写作的源泉，要想写好景物离不开细心的观察。养成细心观察的良好习惯，是学生写好作文的前提。那么怎样观察景物呢？

首先要让学生学会从多个角度去观察景物。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从不同的角度观察庐山，就会看见不一样的风光；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，初春的小草，远望绿盈盈一片，近瞧却是似有似无。观察的角度变化，景物景色也会随之变化。所以观察景物时，既可以定点观察，又可以移步换景，由远及近，由整体到局部，由上到下，俯视仰视……这样变换角度，远望近瞧，俯仰生姿，眼中的景物也就变化多姿了。

其次要学会调动多种感官去观察景物。这世界充满了奇异的色彩、美妙的声音，每样东西都有它不同的味道、不同的质感。一滴水，是清澈透明的，还是浑浊污秽的，要用眼睛去看；一粒石子，是棱角锋利的，还是圆润光滑的，要用手去触摸；一枚果子，是甜美香脆的，还是苦涩难咽的，要去尝尝；一朵花儿，是芳香馥郁的，还是清新淡雅的，要去闻闻……去细看、去聆听、去品味，调动多种感官去观察，写出的作文才不会平淡乏味，才会富有生活情趣。

二、抓特征 细描绘