刘建奇

一、提升自身的综合素质

对学生来说，班主任就是他们的榜样，起着言传身教的作用，一言一行都会影响到学生的每个行为。有时候班主任一些不好的习惯在学生面前表现出来了，便是给学生犯错找了一个借口，他们可以说：“我们班主任也是这样做的啊！”这在一定程度上对班主任的威严产生了负面的影响。于是，这就要求班主任在日常教学中，要谨言慎行，做一个自信自强的人，引导学生培养这样的品质。同时，班主任要在平常的接人待物方面都要有高素质的体现，让学生学到其中的内涵，帮助学生养成良好的习惯。为了保障班主任在日常的班级管理工作中，能够呈现最佳的工作状态，在学校里可以组织一个班主任进修班，将全校的班主任教师聚集在一个班级里，约定一个合适的时间来开展研讨会议。其中由资历较深或者专门研究班主任管理的教师牵头，从班主任的言行举止再到具体事务上的处理方式，进行系统的教学。还可以借助这个机会，提供给班主任一个互相进步的平台，可以将最近发生的事情拿出来探讨，研究最佳的处理方案，或者讨论如何推进教学改革。比如，多媒体系统是当前教学中的主流辅助工具，班主任自然要能够轻松地运用，那么可以针对教授班主任如何运用多媒体系统为课题，选择固定的时间来传授给班主任使用方法和技巧。这样的团体会议具有非常积极的意义，能够通过多次的研讨会议切实提升班主任的综合素质，并时刻提醒着班主任的责任与义务，做一个高素质的教师，引导学生共同进步。……