张玉琴

我校地处市郊，学生来源复杂，95%是来自邻近市区的农村孩子，家长受教育的程度参差不齐，教育孩子的方法也各不相同。学生的学前教育、生活习惯、行为习惯和学习习惯反差极大，这就给教师的教育教学带来很大的麻烦。虽然我校学生中严重厌学的学生不多，但据平时教师反映，班级中有厌学学生增多的现象。这些学生如不及时矫治，厌学情绪就会越来越强烈，甚至有可能影响他们一生的学习。通过调查和总结分析，发现造成这种局面主要有以下原因。

一、社会方面的原因

大学生就业难，这是现实问题，因此，在农村，读书无用论正在滋生蔓延，使许多不明事理的人和一些目光短浅的人也认为读书无用。“打工热”的兴起也使一些人认为“与其花钱读书，不如打工赚钱”。有些打工者确实赚了点钱，使一些人更加确信这一点，这种“去打工”的思想在许多人的头脑里占据了相当大的地位，而且这种思想逐渐影响到了学生，使学生也开始不想读书了。另外，一些娱乐场所的违规开放，没有禁止未满18周岁学生入内，使一些学生尝到了游戏的乐趣，再也静不下心来学习自认为枯燥无味的知识。

二、家庭方面的原因

孩子畢竟是孩子，他们需要大人的引导和扶持，父母的听之任之，不重视，放任不管，再加上一些错误的观念，就会造成孩子的学习一日不如一日，最终导致厌学。有些家长由于工作繁忙，无暇顾及孩子，从来不过问孩子的学习情况，也有些家长溺爱孩子，对孩子的不良行为和学习习惯听之任之。……