窦柳心

摘 要：语文教学要把阅读放在重要位置，逐步培养学生良好的阅读习惯和阅读方法，激发学生阅读兴趣，以有效地提高语文教学质量，最终达到课程标准提出的要求。“留心处处皆学问。”不管哪一篇课文，不管哪一类学生，只要教师细钻研深挖掘，就会发现有利于阅读教育的因素，并利用它对学生启发诱导，在潜移默化中提高学生的整体素质。

关键词：兴趣课堂 学困生 阅读教育 素质教育

作为小学基础学科的语文学科，在素质教育中有着不可估量的作用。而语文学科又非常重视阅读教育，如何通过阅读，理解内容，体会感情，领悟和学习作者表情达意的方法，在小学语文教学中笔者总结了几点做法：

一、调动课堂，激发兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣就会产生强烈的求知欲，学习的主动性和积极性就能得到最大限度的发挥。本学期，我在教授“词语盘点”时，为了在课堂上充分调动学生的积极性，让学生在“好奇”与“好玩”中接受知识，发展技能，培养创新精神，大胆地把“开火车”、“找朋友”、“夺红旗”等游戏、竞赛活动引入教学之中，大大激发了孩子们学习的兴趣，让那些胆小的，不愿举手回答问题的孩子敢于大声朗读，敢于表达。高尔基说：“文学是借语言来雕型描写的艺术”。捕捉住那些富有色彩、声音、形象的词语，让学生通过反复的朗读，充分调动学生的听觉、视觉、嗅觉等各种器官的功能，展开想象的羽翼，从无声的文字中跳动出一个色彩斑斓、有声有色的图景，从而使学生领悟出其中的美的形象。……