闫晓玲

摘要：能力是知识教学和技能训练中通过有意识的培养而得到发展的；能力的提高能加深对知识的理解和技能的掌握。在初中数学总复习教学中，要想提高复习效率，对知识体系进行重组，对学生原认知体系进行重构，把握考点，突出重点，使初中数学总复习取得良好的效果，让学生拥有基本的数学技能和能力，为以后的数学学习奠定基础。

关键词：初中数学；总复习；数学能力；把握；培養

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-0104

知识技能和能力是互相依存、互相促进的。能力是知识教学和技能训练中通过有意识培养而得到发展的；同时能力的提高又会加深对知识的理解和技能的掌握。初中数学总复习是完成初中三年教学任务之后的深化所学内容的关键环节，初中数学内容多而杂，基础知识比较分散。学生往往学会了新内容忘了旧内容，因此在九年级总复习教学中要想提高复习效率，就必须注重对学生数学能力的培养，让学生通过提高数学能力来掌握复习技巧和规律。

数学总复习的目的在于是否使数学能力得到了提高。因此，数学复习课的目的应该使学生弄清知识体系和相互联系的同时，还应该使学生既长知识又长智慧。也就是说，在注重学生知识积累的同时，也要注重数学能力的培养。

一、培养概括和把握重点的能力

“双基”教学是初中数学教学的基本目的和任务，也是九年级数学复习的重点。复习数学应有较多时间以加强学生对数学知识的再认知，重建构，巩固和熟练掌握教学技能，在这一过程中形成数学思想，掌握数学方法。……