周玲++何霞

一、课标要求

本节对应课标要求为“运用实例分析城市的空间结构，解释其形成原因”。本条课标侧重于以实例分析为基础，有三个层级的能力要求，第一层级要求学生结合某城市地图，说出城市的土地利用方式和主要功能区；第二层级要求学生归纳城市主要功能区的分布特点，并解释其形成原因；第三层级要求学生结合具体实例分析说明城市空间结构模式。

二、教材分析

本节是鲁教版高中《地理》必修2第二单元“城市与地理环境”的第三节。“城市与地理环境”共三部分内容，第一节从时间维度介绍城市发展与城市化，第二节从空间的宏观维度介绍城市区位和城市体系，在前两节的基础上，第三节从微观角度研究城市内部空间结构。本节内容教材结构清晰，与生活联系紧密，可采用案例教学法，案例选择是本课成功与否的关键，教师可充分利用乡土资源，整合教学内容与学生居住地城市，通过实地调查，分析研究，将抽象的城市理论嫁接到具体的生活实例上，实现学习“对生活有用的地理知识”目的。

三、学情分析

通过前一阶段的学习，学生对城市土地利用具有一定的感性认识。高中生也具备一定的分析与解决问题的能力，但对城市内部土地利用的认识缺乏理论深度，教师应充分利用学生的前认知，帮助学生对城市进行理性思考，使其更深入地理解教材，取得更好的教学效果。

四、教学目标

知识与技能：观察城市规划图，说出城市主要功能区的类型及分布特点；……