【摘 要】随着“互联网+”时代的到来，教育领域也在经历着一场革命性的变革，慕课、微课、翻转课堂等新教学形式的出现，为教育带来了巨大的发展机遇。以此为启发，本文主要从教学思想、教学资源、教学方式和教学评价四个方面入手，探究更为有效的幼师《音乐欣赏》课程教学。

【关键词】互联网+；音乐欣赏；课程教学；变革

中图分类号：G61 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）10-0195-02

随着信息技术的发展，互联网已经渗透到社会的各个领域，成为人们日常生活的“必要条件”。2015年3月5日，在第十二届全国人大第四次会议上，李克强总理首次在政府工作报告中提出了“互联网+”行动计划。同年7月，国务院即印发了《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》。“互联网+”已成为一项国家战略，必将在社会各个领域的创新发展中起到重要的作用。

一、对“互联网+”的界定

2014年4月21日，腾讯总裁马化腾在《人民日报》发表文章，首次公开提出“互联网+”的概念。他认为“互联网+”是社会发展的必然趋势，“‘+就是传统的各行各业。”由此，“互联网+教育”将形成一种教育新形态。马化腾认为“‘互联网+教育体现的是互联网思维对教育整体及部分创新，使教育发生质的变革，达到水平的飞跃”。笔者认为，“互联网+教育”不是仅仅将互联网技术应用于教育中，而是互联网与教育的深度融合，是时代发展的需要。我们应该在现行教育模式中，吸取“互联网+教育”的长项，使教学变得更加完善，更加符合时代发展的需要。

二、“互联网+”引发教学变革