贵州省安顺市西秀区双堡镇双堡小学 罗兰付

一、教学目标

1.认识4个生字；

2.理解课文内容，学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质；

3.有感情地朗读课文法，理解含义深刻的句子；

4.学习作者观察事物和积累材料的方法。

二、教学重点

1.理解含义深刻的句子，体会鱼游到了纸上和游到了心里的意思；

2.学习作者是怎样积累材料的。

三、教学难点

理解含义深刻的句子，体会鱼游到了纸上和游到了心里的意思。

四、教学过程

（一）揭题，导入新课

同学们，我们知道鱼儿离不开水，鱼在水里游。可今天我们学习的课文却是《鱼游到了纸上》（板书）。看到这个题目，你有什么问题呢？

1.鱼怎么会游到纸上了？

2.“鱼游到了纸上”是什么意思？

（二）初读课文

同学们自读课文，认真拼读文中的生字，再想想课文讲了一件什么事？

1.认读生字。（播放幻灯片）

2.简要概括文章内容。（播放幻灯片）

（三）再读课文，想想你能提出哪些问题、归纳

1.“我”是怎样认识那位举止特别的青年的？他有什么“特别”的地方？

2.他是怎么看鱼、画鱼的？

3.为什么说“鱼游到了他的纸上”？“鱼先游到了我心里”是什么意思？“游到心里”和“游到了纸上”是什么关系？

请大家认真读读课文，看看能否从文中找到你心中的答案。

（四）品读课文，解决问题

1.观鱼

（1）从第三段开始默读课文。为什么说他举止特别？找出相关的句子，画上“——”

（2）指名回答。出示句子，引导学生体会

第一，说他“特别”，是因为他爱鱼到了忘我的境界。老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。……