陈霓涛

【摘 要】本文结合小学语文教材，从三个方面论述如何巧妙地在原有仿写教学中进行三维拓展，用仿写让作文来个“七十二变”。在语言仿写中三维拓展包括：指在理解原文本的基础上，对原文本的内容进行拓展想象，根据文中表达优美的句式或段落进行仿写，在这个基础上进行三维拓展，让学生的思维空间得到开发；在方法仿写中的三维拓展：指对原文本的写作方法的仿写，让学生在仿写的基础上进行拓展与重新组合，对学生作文能力的提高起到事半功倍的效果；角度仿写的三维拓展：角度仿写就是对原有文本的写作角度进行仿写，这正是对学生习作思维空间拓展的重要手段。这样的仿写训练能真正使学生成为可以操纵作文“七十二变”的“孙大圣”。

【关键词】仿写；巧用；三维拓展

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）13-0079-03

《小学语文教学大纲》中指出：作文教学要与阅读教学密切配合。在阅读教学中，要指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去。因此，在小学作文教学中，仿写是一种教师比较常用的手段。不过，更多的老师觉得仿写更适用于小学中低年级，因为仿写会对高年级学生的写作有所局限。其实仿写运用得当，既可以帮助学生丰富积累语言又可以拓展思维，让学生逐步走向创新。下面笔者结合小学语文教材来谈谈如何巧妙地在原有仿写教学中进行三维拓展，用仿写让作文来个“七十二变”。……