鲍艳红

摘 要：人文关怀理念下幼儿园课程构建要以幼为本，关注差异，平等对话。人文关怀理念下，幼儿园课程构建包括课程目标构建，促进幼儿个性化发展、全面发展、可持续发展等；课程内容构建要体现德育为先，重视美育，联系生活，学科融合等；课程实施构建要突出互动性、游戏性、体验性等。

关键词：人文关怀；幼儿园；课程构建；策略

随着素质教育的不断深入，关注幼儿主体发展成为教师的追求。新时期，幼儿园教师要积极转变教育理念，不断强化人文关怀理念，在幼儿园课程构建过程中，不断渗透人文关怀思想，真正促进幼儿健康发展。

一、人文关怀理念下幼儿园课程构建的内涵

1.以幼为本

人文关怀理念下，幼儿园课程构建要突出以幼为本，尊重幼儿的人格。幼儿园课程构建要围绕幼儿主体的发展进行设计，突出幼儿的主体发展意识，为幼儿独立人格的形成奠定基础。

2.关注差异

每一个幼儿都是独立的个体，他们的身心发展都有自身的特点。因此，幼儿园课程构建要关注幼儿的差异性，根据幼儿的身心发展特点、认知水平等设计课程，关注幼儿的主体差异，使不同类型的幼儿都能够健康发展。

3.平等对话

素质教育背景下，师幼之间需要构建一种新型的关系。幼儿园课程构建要注重师幼之间的平等对话，教师要从传统的师生关系中转变过来，从课堂主角变为幼儿学习的引导者、促进者，培养幼儿的主体意识，使幼儿获得更多的话语权，真正成为课堂的主人，自主意识进一步强化，独立能力更强。……