储著春

摘 要 学校德育是指对学生进行思想政治、道德品质以及心理素质综合教育的简称。实施德育的过程就是促使学生“知、情、意、行”的循序转化和协调发展，而完整的德育过程还必须通过认知领域、情感熏陶和行为养成训练等环节才能达到道德训练和道德行为的统一。优化校园文化建设，营造理性化的育人环境、形成良好的环境育人氛围无疑是实施德育、对学生进行情感熏陶和养成规范行为的重要途径。

关键词 校园文化 博 雅 趣 德育环境 农村小学

0引言

学校文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。对于启蒙教育的小学阶段，优美、整洁、规范、富有教育意义的校园环境，对小学生兴趣的诱发、知识的增长、行为的规范、心理的和谐以及对学生健康人格的形成和发展，都有不可低估的直接作用。因此，我们源潭中心小学在深入实施市级课题《新型城镇化对农村小学生思想品德形成与发展的影响研究》过程中，以建设“和谐的环境，厚重文化底蕴的城镇化农村小学”为目标，以环境育人和文化熏陶并举，努力打造校园文化，实施德育渗透。

“入芝蘭之室，久而不闻其香。”校园环境对学生的影响是潜移默化的，充满诗意和美感的校园环境就如空气之于人，水之于鱼，使学生耳濡目染，促进其在深层心理结构中调节和支配自己的行为，从而提高文明程度。马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。……