易吉祥,汪海林

(厦门理工学院 现代工程训练中心，厦门 361024)

五轴加工技术应用工程师培养模式探索

易吉祥,汪海林

(厦门理工学院 现代工程训练中心，厦门 361024)

借鉴国内外五轴加工技术应用工程师培养模式的研究经验，并结合实际硬件基础及教学条件，提出“双元一体、与时俱进”的培养模式。在教学过程中大胆尝试“双班并行、因材施教、升级进阶”的教学方式，并结合教学经验及用人单位的人才定位设置科学的评价体系。

培养模式；教学方式；教学内容

一、国内外模式借鉴分析

国外对于高技能人才培养的研究较早，并形成了一些较为成熟的培养模式，较为典型的包括德国的“双元制”模式、美国的“合作教育”模式、日本的“企业教育”模式、韩国的“技能竞赛”模式等[1]。这些培养模式的成功有着基本的共性，都是非常注重实际动手能力的培养，在学习过程中充分将理论知识与实践过程相结合[2]。国内也有部分教育机构在技能人才培养模式上采用顶岗实习、任务驱动等模式[3]，一些高校甚至提出订单式人才培养模式，这些具有一定前瞻性的培养模式取得了可喜的阶段性成绩，但仍无法从根本上解决技术大于应用、人才输送与人才需求间的矛盾。

国内一些职校对五轴加工技术应用工程师的培养进行初步探索，由学校同时承担理论课程及实践课程教学，然而所培养的技术人才并不能满足企业的人才需求。对比国外成功的培养模式，该培养模式失败的表层原因是实践教育环节由学校承担而非在企业开展。……