首都师范大学附属朝阳实验小学 吴蓓琳

教学目标：

1.会认“朗、志、漫、鳞”等10个字，会写“哄、骗”两个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容，从课文中得到一些启发。

教学重点：

识字、写字。

教学难点：初步感知课文内容，从课文中得到一些启发。

德育点：留心身边事物，从身边小事做起；学会独立思考，大胆创造。

习惯培养点：培养学生爱动脑。勤动手的好习惯。

教学准备：课件PPT 生字卡图片

教学过程：

一、激趣导入

游戏：你的名字我会认

出示带有本课生字的名字，让学生找出认识的，并大声读出来！

（李漫 张琳 王志 陈娜 伊琳娜朗志万）

通过找名字游戏识记生字，同时引出今天课文中的主人翁。

你们认识的这些同学中，有一位是老师今天给大家带来的新朋友，她在生活中就是一个勤于思考和爱动手的孩子，你们知道她是谁吗？

预设：生答：“伊琳娜”（出示生字卡片）

今天，她在生活中就遇到了一个问题，你们知道她遇到了问题时又是怎样做的呢？（出示一个大问号，让孩子们带着疑问去读文。）

二、初读感知

引导学生初读课文

自读要求：

1. 自主识字：边读边画出生字，借助拼音读准字音。做到不丢字、不加字，读通课文。

2. 合作识字：在小组内讲一讲自己会认的字，读字音，再组词，并告诉大家你用什么方法记住它的。

三、戏中生“字”

1.出示生字，检查识字情况

①同学们读得很认真，课文中的生字朋友你们都认识了吗？谁愿意当小老师，带领大家读读这些生词。

②小老师当得真棒！……