黄可美

（福建省福州市闽江学院附属中学）

摘 要：主要探讨现代信息技术作用下的课堂行为、教学设计与学生的学习过程。在现代信息技术的支持下，平面几何教学内容得到丰富和延伸，学生的学习环境、学习策略都发生了变化，有效地促进了学生几何思维能力及高层次数学创造性思维能力的发展。

關键词：现代信息技术；整合；有效性

现代信息技术，主要指计算机技术、传感技术和通信技术等。目前，在教育领域中用到的除了上面几种外，还应包括幻灯技术、投影技术、录音技术、电视技术等视听技术，并且这些技术在实践中发挥着重要作用，人们也总结出了许多有用的经验。因此，在鼓励发展现代信息技术的同时，我们也应注意传统视听技术的应用。

整合：（1）指信息技术教育课程的目的、任务与学科教学课程的目的、任务整合在同一教学过程中。（2）指信息技术的应用与课程教学过程优化的整合。

有效性包含三种含义：

有效果：指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价，通过对学生的学习活动结果考察来衡量。

有效率：教学效率=教学产出（效果）/教学投入或教学效率=有效的教学时间/实际教学时间×100%。

有效益：指教学活动的收益、教学活动价值的实现。

一、创设情景，激发兴趣

在传统的课堂教学中，教师展示给学生的信息，如语言、图像、文字等比较平面化，学生接受信息的通道单一，影响了他们学习。而利用现代信息技术，把语言、图形、图像、动画等有机结合起来，声像一体、动静结合，鲜艳生动的图形，屏幕的波动分割，图像文字的闪烁和色彩的改变，同时刺激多种感官，增强了学生进行联想的能力。……