杨占芳

摘要：阅读教学是中学语文教学的重要组成部分，对于提高学生的语文素养和综合能力，具有十分重要的作用。本文结合初中语文阅读教学的实践，针对新课程改革的发展要求，对初中语文阅读教学进行了研究，以期对初中语文阅读教学有所借鉴。

关键词：初中语文教学；阅读教学；教学经验

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）05-0252-01

阅读教学在初中语文教学中占有非常重要的地位，提高阅读教学质量，对于培养学生语文素养具有十分重要的作用。我针对语文学科自身的性质和要求及初中生的身心特点，结合自身的教学经验，就初中语文阅读教学谈谈看法。

1.研究好教材，进行了效教读和自读

新的课程教材，打破原有模式，分初一、初二、初三三个相互衔接的阶段，以培养目标为线索组织单元。将一定的智能按一定的体系分解到各个单元中去，每个单元都有自己的主题，同时通过教读、自读课型落实该体系中的一到几个问题。每一个单元都不是孤立的，单元内的课文都以完成单元教学目标来设定，在能力形成中具体分工，而且分工不同。教读课要从实际出发，利用教学资源直观地进行教学，遵循适时、适度、高效的原则，突出教学的重、难点。运用时不能脱离语文教学的实际，不能违背语文教学的原则；不能忽视师生的情感交流；不能忽视教师的形体语言；更不能忽视组织教学。要排除多媒体本身对学生听觉、视觉等的干扰，正确认识教读课与自读课的关系，发挥语文自读课功能，使学生在语文自读课活动中，發挥主观能动性，成为学习的主人，使语文素养和语文能力得到全面的提高。……