李艳

俗话说：兴趣是最好的老师，兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。为了提高学生兴趣，根据教材的不同特点，我探索并嘗试着采用以下几种识字方法，并调动了学生主动识字的愿望。

一、游戏识字，让学生在活动中体验识字的乐趣

研究证明，游戏是儿童最喜爱的活动，对孩子的成长非常重要，同时游戏有发现问题，解决问题是融为一体的。把识字的教学融入到游戏中，在游戏中引导孩子识字，这样能够在轻松愉快的氛围中让学生高效的掌握汉字。

如一年级下册《棉鞋里的阳光》，我设计了这样一个游戏：把生字制作成“脚”形状的卡片，而把相应的音节做成“鞋子”状的卡片，看谁给脚穿对鞋子，学生识记兴趣大增；《荷叶圆圆》这一课把生字写在荷花的花瓣上，看谁能拼成一朵最完美的荷花；《爬天都峰》一课把生字排成山的形状，学生从山的下面开始往上认字，认字越快爬山就越快，认得越多就爬得越高，学生兴趣盎然。低年级识字游戏还有很多，如：夺红旗游戏，青蛙跳游戏，走迷宫游戏，摘苹果游戏，挂灯笼游戏等等，极大地提高了孩子们认字的兴趣。

二、猜字谜识字，让学生在思考中感受汉字的魅力

猜字谜，就是把字形较复杂的汉字编成有趣的谜语来识记汉字的方法。猜字谜，是学生对汉字字形的整体结构的把握，对汉字字形的记忆有很好的帮助。猜字谜是我们班学生最喜欢的识字方法。每到这个环节学生识字的主动性都会大大增强，这时的我也感觉到了为人师的快乐。……