李彬

摘要：职业院校创办学前教育专业的目的是培养高素质的幼儿教师。音乐课是培养学前教育专业人才的必备技能课。在教学中，教师要掌握系统的音乐教学理念，将理论与技能相结合，从学生实际及社会需求出发，努力培养具有较强的专业技能和文化素质的幼儿工作者。

关键词：职业院校；学前教育；音乐教学

职业学校学前教育专业为了培育具备音乐能力和人文素养的幼儿园教师，在教学方式上需要区别于艺术院校对专业音乐工作者的培养，要采用能够适应儿童心理和身心發展的音乐教学模式，使幼教不仅具备专业的技能基础，还能够以适合孩子为准开展音乐教学活动。因此在培养这样的人才时，教师应当从教学理念、教学内容、教学方式等方面启发学生，传授音乐幼教知识，发展他们的音乐审美力、音乐创造力，以适应学生职业发展需求。

1职业院校学前教育专业音乐教学现状

1.1音乐教学与实际脱节

传统的教学方式是单纯地将注重课本知识的传授给学生，却没有注意学生是不是真正地在实践中掌握了知识技能。因此学生在面临幼儿时，不知道如何将知识教授知识给他们。因此，在学前教育音乐教学课上，教师不仅仅要教授学生理论音乐知识，还要锻炼他们的现场实际操作能力。

1.2教师幼教经验缺乏

许多音乐院校的音乐教师都是专业科班出生，音乐基础扎实，技能过硬，但是并不了解幼儿园教学工作性质，也没有接触过学前教育，实践经验的缺乏使他们在教学时不能确定一个适合学前教育专业的教学方式，而是采用在音乐学院传统的教学方式，这显然不能有针对性地指导学生。……