葛巾

如何根据科学教育本身的特点以及幼儿的年龄特征和个体差异，运用现代多媒体技术对幼儿实行有效的科学教育，本文以科学活动《游公园》为例来谈谈多媒体在大班科学教学中的有效运用。

一、结合幼儿经验从实际出发，设计实用有效的教学多媒体

1.结合幼儿生活经验，把握活动的重难点

《游公园》这个科学活动就是来自幼儿生活中的旅游事件，主要是让幼儿学习看公园地图，能在地图上辨别东南西北，按照路线图来游公园，找近路。以已有的生活经验为依托，教师和孩子们一起探索，以此引导幼儿学会观察地图，激发幼儿对地图的探索欲望，从而促进幼儿更积极地探索周围世界。

2.运用多媒体技术，化解科学活动的重难点

整个课件结合活动的目标围绕活动过程分为四个部分，第一部分是谈话导入，运用一张亭林公园的图片，激发幼儿对亭林公园游玩的回忆，引发兴趣；第二部分是认识方向标，初步学看亭林公园地图，结合公园的地图，加上一个动态的方向标，点击相应的方向，动态方向标会在地图上呈现游走的方向，直观帮助幼儿理解在地图上的方位；第三个部分是游公园环节，呈现给大家的仍是一张亭林公园的地图，以及一张只有方向指示的旅游路线图，帮助幼儿根据方向的指示来看地图寻找游玩的景点；第四环节是一个拓展交流环节，联系生活看地图并寻找两个景点之间的最近路线，拖动圆点测量比较两个景点的最近路线。……