陈美珍

一、小学英语词汇教学的意义

《义务教育英语课程标准》要求小学生在六年级毕业时应该达到的水平是：学习所学单词的音、形、义；掌握600～700个单词和50个左右的习惯用语。小学时期是英语学习的初始阶段，是激发学生学习兴趣、培养听说读写能力的关键时期。学生如果能用科学的方法有效记忆和掌握单词，将为以后继续学习英语打下坚实的基础。因此，加强英语词汇教学的研究，探索英语词汇教学的新方法，在英语教学中有着十分重要的意义。

二、小学英语词汇的教学建议

（一）巧用实物和图片，增强单词的直观性

不同年龄段的儿童有不同的认知特点，小学生好模仿、爱表现、记忆力又强，正处在学习语言的最佳时期，同时他们活泼好动，缺乏理性，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体。通过运用实物、单词卡片、肢体语言以及多媒体课件，让学生在直观生动的语言环境中学习语言，将有效调动学生学习单词的积极性，又大大提高了课堂教学效率。因此，如何导入新课，激发并保持学生的学习兴趣显得尤为重要。在课堂上我就借助实物辅助教学，通过Show me your ... 的指令，操练并运用这些单词。学生根据所听单词，做出相应的反应。这样，学生的听觉、视觉和触觉器官都参与活动，很大程度上调动起学生的学习积极性，从而达到事半功倍的学习效果。

（二）利用汉语拼音的正迁移作用，帮助学生建立学习自信心

根据教育心理学原理，迁移是一种学习中习得的经验对其他学习的影响，即一种学习对另一种学习的影响。……