管发琴

摘 要：素质教育要求实现学生“德智体美劳”的全面发展、均衡进步，美术作为培养学生审美技能、提升学生美学素养的重要学科，对于学生的学习发展意义重大。特别是幼儿时期正是孩子们各项认知能力、思维能力的养成阶段，教学中教师要认识到幼儿的认知基础，结合幼儿的身心特点，善于运用绘本素材，通过合适的教学内容、科学的引导策略来引导幼儿进行美术知识学习，通过幼儿的实践探究来丰富他们的美术感知，提升他们的美术素质。

关键词：幼儿；绘本；美术教学

绘本即“画出来的书”，以图画为主要内容，附有少量文字说明，是幼儿时期孩子们阅读学习的重要渠道，也是引导幼儿进行知识积累、能力提升的重要方式。绘本中有着丰富多彩的美术元素，符合幼儿的身心发展需求。教学中我们要科学运用绘本材料，做好幼儿的美术教学工作。

一、运用绘本材料，丰富美术教学渠道

幼儿时期孩子们的美术素养普遍较低，美术能力不足。为了能够更快地提升幼儿的实践能力，传统幼儿美术教学中往往是教师引导孩子们进行简笔画学习，孩子们只是在教师的教学引导下进行绘画、练习，学习的内容相对单调，绘画方式相对单一，严重地影响了孩子们美术能力的提升。新时期教学中我们要不断拓展美术教学的渠道，善于运用教学中的各种素材，不断丰富孩子们的美术综合体验。在这个过程中，绘本中就蕴含着丰富的美术元素，值得我们进行探究分析。由于幼儿时期孩子们的理解能力普遍较弱，对于文字的感知度较低，如果教师在美术教学过程中采取过多的术语，孩子们就难以理解。而此时孩子们对于图画有着敏感的认知，也有着更浓厚的学习兴趣，教学中我们就要善于运用绘本中的画面资源，选取孩子们熟悉的、感兴趣的绘本内容进行美术教学引导，以更好地激发他们的学习兴趣，提升他们的学习积极性。

二、选取合适內容，满足幼儿学习需求

现行的绘本读物种类繁多，既有传统的绘本杂志，也有电子绘本、有声绘本等；内容也更为丰富多彩，既有关于人物的，也有关于思想教育的，还有关于思维能力培养的；同时绘本中也有着多样性的表现手法，既有铅笔画，也有水彩画，高档的绘本还有版画、亚克力颜料画以及油画等方式。这些内容对于幼儿的美术基础技能教育、美术综合素质培养都有重要的促进价值。尽管如此，在幼儿园美术教学中，我们也要善于结合幼儿的美术基础认知，联系他们的日常学习生活，选取既能够满足幼儿学习需求，又符合幼儿学习兴趣的内容，以便更好地实现美术教学与绘本教育的有机统一，提升幼儿的教学效率。绘本中有着夸张的颜色以及多样的线条，这些特点既能够满足幼儿的想象能力培养需求，还能够引导幼儿进行创新性思维，让他们认识到绘画不一定非要墨守成规、方方正正，还可以结合自身的情绪，联系自身的视觉角度进行抽象性绘画。另外，绘本中也有很多的细节内容，对于图画内容有着重要的辅助性作用，教学中我们要引导幼儿注意观察细节，在绘画的时候做到细致。比如，北京少年儿童出版社出版的《我是霸王龙》绘本中，故事在白天的时候背景是蓝色的，在晚上的时候背景是灰褐色的，下雨的时候图画上有很多竖线条，火山爆发的时候图画的背景是红色的……这些细节内容对于孩子们的美术素质培养意义重大，教学过程中我们要引导幼儿善于观察、善于分析，在绘画的过程中做到“粗中有细”，符合逻辑。

三、创新引导策略，提升幼儿美术认知

幼儿是美术学习的主体，日常教学中我们不能简单地“包办”，而是要重视幼儿的学习体验，采取科学的引导策略，引导幼儿参与到学习的过程中来，不断提升他们对美术知识的整体感知。教学中我们要引导学生善于观察、善于发现，并敢于提出自己的问题，教师根据幼儿提出的问题进行分析、讲解，更好地培养孩子们的美术认知能力。比如，在教学《我是霸王龙》绘本的时候，有孩子提出：霸王龙抓小翼龙的时候，二者的体积差距是非常大的；而小翼龙发现霸王龙嘴里叼着鱼的时候，二者差不多一样大，这是为什么呢？教学中我们要引导孩子们认识到这是因为后面一幅画中小翼龙看到霸王龙叼着鱼，心理很害怕，和霸王龙的距离很远，根据透视原理，二者看起来就差不多一样大了。教学中我们要引导幼儿善于发现这些差别，根据绘本中事物的变化特点来进行美术知识的学习，不断提升他们对美术知识的综合认知。

四、鼓励自主创作，巩固幼儿学习成果

在绘本教育的基础上，我们也要鼓励孩子们进行自主创作，让孩子在轻松愉悦的欣赏氛围中联系自己的生活经验，发挥自身的想象能力，对于绘本中的故事或者人物、场景进行拓展创新，有机地选取情景中的某一点并将之拓展，通过创新的形式来改变绘本中的故事内容。这样做既让绘本在美术活动中得到充分的运用，又保持了绘本的完整性，同时对于孩子们的创新思维能力也有着极大的促进作用，使孩子们的思维更开阔，也可以增强幼儿的审美能力、感知能力等。幼儿在重组故事、改编故事的过程中逐渐形成文字与视觉语言的相互转换。让孩子们先从美术的视觉去领悟绘本，以色彩筑就绘本与美术的共通体，最终实现美术知识与绘本故事的综合理解，实现孩子们的全面发展。