周作家

高中英语教学不能完全按照干瘪或是城市化的方法来进行，而应该在合适的语言情境当中添加适当的情感因素，从而进一步地提高高中英语的教学质量，满足学生的情感需求，帮助学生进入课堂情境，然后保证学生能够更容易掌握英语的学习技巧。采用将情感融入教学当中的方式，消除学生对英语课程的陌生感，为学生的英语能力提升奠定基础。

一、激发学生兴趣——激发情感产生

逼着学生去学习，学生是出于一种被动的姿态，这样的教学效果往往差强人意。但是如果是学生对学习产生了兴趣，然后自发地去探索，去学习，便会事半功倍。同时，教育心理学认为“教学活动要满足学生自身不同层次的需求，才能有效激发学生的学习主动性和积极性，进而提升课堂教学的效果。”这是千百年来无数教育工作者呕心沥血总结出来的真理。从这些不断地实践当中我们可以看出，在学生的课堂教育当中情感教学的推进是何等的重要。在英语课程上，教师采用情感教学的方式，可以营造出一种真实的语言环境，让学生感觉自己仿佛置身于文中所叙述的情境当中一般。然后教师再联系一些学生们平时比较感兴趣的事情，结合文中出现的内容进行讲课，充分调动学生的积极性，加强学生的集中力。在长久的兴趣教学之下，学生便会自然地萌生出对学习的兴趣，从而将大部分的注意力都放在学习上面，以学为乐，呈现出一幅使人欣喜的画面。

例如：在讲解《school life》这一节时，教师便可以让学生先谈一下自己认为在学校里面有什么事情是自己最喜欢或是最难忘的，在学生畅所欲言的同时，教师应当注意引导学生用英文将自己内心的想法说出来。教师也可以尝试用自己的亲身经历带动课堂氛围，使得学生迅速地进入情境当中去。比如，在讲到“ I sat next to a girl whose name was Diana.”这一句时，教师可以自己说一下自己当初在上学的时期遇到的和好朋友的故事。相信大多数的学生都会对教师的讲述产生共鸣，毕竟基本上每一个学生都会在学生时代找到一两个挚友。这样就一来，就十分容易的打开了学生的思路，吸引了学生的兴趣，便不会再担忧学生不愿听讲的事情了。

二、鼓励学生表达——引导情感释放

在语言教学当中，鼓励学生勇敢地，充满感情地表达出来是十分重要的。语言的魅力之所以深深的吸引着古往今来的人们，便是在于它可以宣之于口，用语言表达出来，带上自己所特有的感情色彩，可以赋予一句话语生命力。因此，激励学生大胆表达，能够帮助学生更好地理解、感受和体会文章的内涵以及英语的表达魅力。再者，通过不断的语言表达的练习，能够帮助学生熟练地运用英语交流，擺脱中国学生只会解答英语题，却不会讲英语的窘境。在不断地体会英语情境的过程当中，潜移默化地传授给学生一些英语表达的常识，帮助提高学生的英语能力。再者，通过鼓励学生勇敢表达的方式，锻炼学生的表现能力，消除学生害怕在人群当中表达的感觉，促进学生的全面发展。在具体的文章讲述时，还可以采取让学生分角色饰演的方式，让学生在表达的同时带入情感，帮助学生进一步的理解课文，感受英语的魅力。与此同时，通过学生的合作表达，可以锻炼学生的合作能力，促进彼此之间的交流，增进学生之间的情感，营造良好的学习氛围。

例如：在《school life》一文当中，在刚开始接触的时候可以让学生先通读一遍以熟悉课文，然后抽选学生起来朗读一段或是整篇文章，在学生有不足的地方稍加鼓励，也可以自己带领学生加入感情读一遍文章。将学生带入那种学校生活当中的欢喜与踌躇当中，学生应该会十分容易地便进入角色，并且理解文章的感情，从而进一步地对英语的使用环境以及技巧产生新的认识。

三、优化学生评价——拓展情感延伸

什么是教学评价？指的便是教师在教学的过程当中或是结束的时候，采用各种各样的方法，对教学的效果进行评价。著名教育家布鲁姆把教学评价分为三个方面，即三个纬度：认识纬度、情感纬度、操作纬度。而在这三个纬度中，情感纬度常常被忽视。教师对学生的评价直接影响学生的信心，老师对学生科学、客观、肯定的评价是学生自信心形成的重要因素之一。因此老师应该树立评价着眼与学生的进步与发展的理念，站在学生发展的角度来评价学生，把评价定位在激励学生的进步上。给予学生一定的肯定，学生便会建立一定的信心，从而产生更深层次的兴趣，以保证将课程学习的更加完美。例如：在《school life》一课的讲解当中，当学生回答问题时，教师应当注意驳回与褒奖的手法，不能学生一出现错误就开始无理谩骂，击溃学生的自尊心以及对于学习的信心。在鼓励学生进行语言表达时，也应当进行合理的表扬，以增强学生的自信心，提高学生的学习能力。但是同时也需要注意夸奖的尺度，不能让学生给学生一种自己无所不能，简直是个天才的错觉，应当适当的表扬，起到建立学生的自信的效果就好。

情感是在无形当中传递的，但是其影响力是巨大的。教师利用情感教学的方式将感情渗透进课程当中去，充分使学生感受到英语的美感，从而产生对英语学习的无限热情，然后进一步地提高学生的英语学习能力，促进学生的全面发展，同时将高中英语教学推向一个全新的高潮。